L'Americans with Disabilities Act del 1990 ha modellato molti dei suoi criteri sulla Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973. La discriminazione nei confronti di chiunque abbia una disabilità mentale o fisica è proibita da entrambi gli statuti. Tutto ciò che compromette in modo significativo le attività quotidiane essenziali come camminare, vedere o udire è considerato una disabilità secondo gli statuti. Nonostante le loro somiglianze di fondo, i due statuti differiscono significativamente nella loro portata e applicazione.
ADA vs Sezione 504
La differenza tra l'ADA e la Sezione 504 è che il fatto che la sezione 504 sia accessibile solo da uno associato a qualsiasi istituzione che accetta fondi federali, la verità è che la maggior parte delle istituzioni post-secondarie lo fa. Inoltre, la Sezione 504 è stata utilizzata per imitare i regolamenti ADA Titolo II che hanno un impatto sulle scuole finanziate dallo stato. I criteri 504 o ADA Titolo II più grandi non si applicano alle scuole private post-secondarie che non ricevono assistenza governativa. Queste scuole sono soggette a un requisito di onere inferiore ai sensi del titolo III dell'ADA.
Gli individui con disabilità hanno diritto alle stesse tutele dei diritti civili delle persone di altre razze, sessi, origini nazionali e religioni ai sensi dell'Americans with Disabilities Act (ADA). Assicura che le persone con disabilità abbiano pari accesso a ogni aspetto della società, sia che si tratti di lavoro, mezzi di trasporto, servizi forniti dal governo, alloggi o qualsiasi altra struttura.
La discriminazione basata sull'imparzialità fisica è illegale ai sensi della Sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973, come modificato. Questo statuto copre una varietà di istituzioni, comprese le scuole pubbliche elementari e secondarie. La Sezione 504 può mettere a disposizione dei bambini con disabilità l'istruzione speciale e i servizi associati. Poiché la definizione di disabilità ai sensi della Sezione 504 è più ampia, questo è il caso.
Tabella di confronto tra ADA e Sezione 504
| Parametri di confronto | ADA | Sezione 504 |
| Si applica su | Enti che ricevono sostegno finanziario federale. | Si applica alle organizzazioni che ricevono fondi dal settore federale, statale o privato. |
| Accesso | Non ha alcun obbligo diretto di garantire che tutti abbiano accesso a un'istruzione pubblica gratuita e adeguata. | Ha l'obbligo diretto di garantire a tutti l'accesso a un'istruzione pubblica gratuita e adeguata. |
| Criteri di posizionamento | Non fornisce alcun criterio specifico di valutazione o posizionamento. | Hai bisogno di un avviso e di un'autorizzazione per il processo di revisione. |
| imposto da | Dipartimento di Giustizia degli Stati Uniti. | Ufficio per i diritti civili del Dipartimento della Pubblica Istruzione degli Stati Uniti. |
| Emanato il | 1992. | 1973. |
Cos'è l'ADA?
L'American with Disabilities Act (ADA) è uno statuto sui diritti civili che tutela le persone disabili. Indipendentemente dal fatto che ottenga o meno l'assistenza del governo, l'ADA si applica praticamente a tutte le istituzioni negli Stati Uniti. Le uniche due istituzioni escluse dall'ADA sono le chiese ei circoli privati.
Di conseguenza, le scuole private che non sono affiliate a un'organizzazione religiosa devono rispettare i regolamenti dell'ADA ma, poiché non ricevono denaro federale, possono essere escluse dai requisiti della Sezione 504. L'ADA è stato chiamato il Proclama di emancipazione per le persone con disabilità in America dal Chicago Tribune dopo che è stato approvato.
Diversi titoli dell'ADA trattano diverse questioni di discriminazione dell'handicap. La discriminazione sul posto di lavoro è vietata dal titolo I. I governi statali e locali, comprese le scuole, sono inclusi nel titolo II. Alberghi, ristoranti, grandi magazzini, negozi di alimentari e banche sono tra le strutture pubbliche interessate dal titolo III. Le entità coperte sono obbligate a fornire adeguamenti o modifiche ragionevoli per garantire che le persone con disabilità abbiano accesso a prodotti e servizi in tutte le situazioni.
L'ADA era basato sulla Sezione 504 del Civil Rights Act del 1964. È diventato legge nel 1990, sebbene la maggior parte delle clausole non sia entrata in vigore fino al 1992. Non ci sono garanzie procedurali per l'educazione speciale nell'ADA. Tuttavia, approfondisce gli obblighi normativi, le procedure di reclamo e le ripercussioni del dissenso sia nell'occupazione che nei servizi.
Che cos'è la Sezione 504?
La sezione 504 del Rehabilitation Act del 1973 protegge i diritti civili delle persone disabili. Proibisce la discriminazione nei confronti di coloro che soddisfano il criterio dell'handicap della legge e si applica alle organizzazioni finanziate dal governo federale. Secondo Wegner, l'obiettivo principale del Congresso nell'adottare la Sezione 504 era "rispettare i principi della giustizia semplice assicurando che il denaro del governo non fosse speso in modo parziale".
La Sezione 504 della legge sulla riabilitazione è semplice. Pari opportunità dovrebbero essere offerte a tutti gli studenti, indipendentemente dal loro stato fisico, per ottenere lo stesso risultato, per ottenere lo stesso beneficio o per ottenere lo stesso grado di successo. Solo le entità che ricevono assistenza federale sono coperte dalla Sezione 504.
Poiché la maggior parte delle scuole pubbliche riceve fondi federali significativi come conseguenza del loro coinvolgimento in diversi programmi finanziati a livello federale, devono aderire ai requisiti della Sezione 504. La Sezione 504 è stata promulgata dal Congresso nel 1973. La Sezione 504 richiede che i genitori siano informati dell'identificazione, valutazione e/o collocamento dei loro figli. Si suggerisce di iscrivere una notifica o un rapporto.
Solo prima di un cambiamento significativo nella collocazione deve essere presentata una relazione. I due obiettivi principali della Sezione 504 sono di vietare la discriminazione per disabilità e di offrire FAPE ai bambini K-12 con disabilità. Gli alloggi accademici devono essere realizzati per studenti qualificati e candidati con disabilità per garantire che i requisiti accademici non discriminino tali individui.
Principali differenze tra ADA e Sezione 504
- Tutte le entità che ricevono sostegno finanziario federale possono beneficiare della sezione 504. L'Americans with Disabilities Act, d'altra parte, si applica alle organizzazioni che ricevono fondi dal settore federale, statale o privato.
- A differenza della Sezione 504, l'ADA non ha alcun obbligo diretto di garantire che tutti abbiano accesso a un'istruzione pubblica gratuita e adeguata.
- L'American with Disabilities Act (ADA) non fornisce alcun criterio specifico di valutazione o posizionamento. La Sezione 504, tuttavia, necessita di notifica e autorizzazione per il processo di revisione.
- La Sezione 504 è applicata dall'Ufficio per i diritti civili del Dipartimento della Pubblica Istruzione degli Stati Uniti. L'ADA, d'altra parte, è applicato dal Dipartimento di Giustizia degli Stati Uniti.
- Il Congresso ha promulgato la Sezione 504 nel 1973. L'Americans with Disabilities Act è entrato in vigore nel 1990, sebbene la maggior parte delle sue disposizioni non sia entrata in vigore fino al 1992.
Conclusione
Gli studenti ei loro sostenitori devono conoscere i loro diritti e doveri nell'istruzione post-secondaria perché, sebbene siano in atto garanzie, lo studente ha una responsabilità molto maggiore nel richiedere e progettare i propri adattamenti. E questo è un obbligo continuo.
Molti studenti con disabilità avranno bisogno di solide capacità di autotutela per avere successo e la comprensione dei tuoi diritti è uno degli aspetti più importanti di un'efficace autotutela. Sia l'ADA che la sezione 504 sono leggi della costituzione per le persone disabili che possono essere valutate da qualsiasi persona che soddisfi i criteri di tali leggi. Sebbene questi due possano sembrare quasi simili in ogni aspetto, nonostante abbiano criteri diversi.
Riferimenti
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0192636508314106
- http://successforkidswithhearingloss.com/wp-content/uploads/2013/08/ADA-504-and-postsecondary-education.pdf
