Chiunque studi psicologia comportamentale dovrebbe conoscere i termini condizionamento classico e condizionamento operante. La maggior parte delle persone pensa che entrambi questi processi siano gli stessi, mentre non lo sono.
Condizionamento classico vs condizionamento operante
La differenza tra condizionamento classico e condizionamento operante è che il condizionamento classico riguarda i comportamenti involontari di un individuo. Tuttavia, il condizionamento operante è responsabile di rendere debole o forte l'azione volontaria.
È noto che il condizionamento classico collega una risposta di natura involontaria a uno stimolo. D'altra parte, il condizionamento operante collega un'azione volontaria con una conseguenza. Nessun individuo può scegliere di essere o non essere parte di un nuovo comportamento, nel caso del condizionamento classico.
Tuttavia, nel condizionamento operante, è l'individuo che decide di ricevere una punizione o un rinforzo scegliendo di esserne o meno parte. Genitori e insegnanti usano principalmente il condizionamento operante per insegnare ai bambini alcuni aspetti comportamentali.
Tabella di confronto tra condizionamento classico e condizionamento operante (in forma tabulare)
| Parametro di confronto | Condizionamento classico | Condizionamento operante |
|---|---|---|
| Senso | Nel condizionamento classico, una risposta involontaria è collegata a uno stimolo. | Nel condizionamento operante si stabilisce il legame tra una risposta volontaria e il risultato di essa. |
| Modifica | Nel caso del condizionamento classico, il cambiamento si verifica in un comportamento involontario. | Qui, il cambiamento avviene nel comportamento volontario. |
| Tipo di apprendimento | Il condizionamento classico è un processo di apprendimento passivo. | Il condizionamento operante è un processo di apprendimento attivo. |
| Lavorando | Qui, lo stimolo che è di natura neutra viene trasformato in uno stimolo condizionato per estrarre un comportamento. | La punizione o il rinforzo viene imposto per rendere forte o debole un comportamento. |
| Scelta | Non si può scegliere di far parte di un nuovo comportamento qui. | Un individuo può scegliere se farne parte o meno. |
Cos'è il condizionamento classico?
Il condizionamento classico viene introdotto per la prima volta da un fisiologo russo, di nome Ivan Pavlov. Ciò ha avuto un impatto significativo sul ramo comportamentismo della psicologia interamente.
Pavlov ha notato che i suoi cani iniziano a salivare mentre serve loro del cibo. Ha abbinato la porzione del cibo con un tono e, in risposta a quel tono, i cani hanno iniziato a salivare dopo un po'. Questo lo fece sperimentare ulteriormente con il processo di condizionamento.
Nel processo di condizionamento classico, lo stimolo incondizionato, che era naturalmente presente, è collegato a uno stimolo che prima era neutro. In questo caso, il gusto del cibo è lo stimolo incondizionato, mentre il tono o il suono della campana è uno stimolo neutro.
Una risposta incondizionata che sbava, in questo caso, viene innescata dallo stimolo incondizionato. Dopo entrambi, lo stimolo incondizionato e lo stimolo neutro sono collegati con successo. Solo il tono sarà ampio per far venire l'acquolina in bocca ai cani.
Ora, il tono sarà conosciuto come stimolo condizionato e la risposta ad esso sarà chiamata risposta condizionata.
Osservare il processo di condizionamento classico ti aiuterà anche a sapere come si forma la maggior parte delle cattive abitudini.
Cos'è il condizionamento operante?
Il condizionamento operante promuove l'incremento o il decremento in un particolare comportamento mediante l'uso di rinforzi e punizioni. Il condizionamento operante è anche conosciuto come condizionamento strumentale.
Per capire meglio, prendiamo questo esempio. Per insegnare a un cane a prendere una palla, l'addestratore lo ricompensa con un bocconcino ogni volta che si comporta bene. Ma quando il cane non riesce a prendere la palla, l'addestratore tiene la ricompensa.
Questo costituisce un legame tra il comportamento del cane che va a prendere la palla e la ricompensa ricevuta. Vari fattori sono responsabili della velocità con cui un comportamento può essere appreso.
Per fare in modo che un comportamento venga appreso velocemente, è necessario rafforzare la risposta abbastanza spesso. Questo è principalmente usato da genitori e insegnanti, tutto il tempo, per insegnare ai bambini. Le persone usano anche il condizionamento operante per sbarazzarsi delle loro cattive abitudini.
I rinforzi sono di due tipi: positivi e negativi. Le persone spesso confondono il rinforzo negativo con la punizione. Tuttavia, entrambi sono diversi. Nel rinforzo negativo, l'esito negativo deve essere rimosso.
Principali differenze tra condizionamento classico e condizionamento operante
Conclusione
Nel condizionamento classico, due stimoli sono combinati per formare un comportamento. Qui si crea un legame tra lo stimolo incondizionato e lo stimolo neutro.
Nel condizionamento operante, un comportamento diventa debole o forte mediante l'uso di rinforzi o punizioni. Il condizionamento classico porta un cambiamento nel comportamento involontario.
Tuttavia, il condizionamento operante è responsabile del cambiamento nel comportamento volontario. È un processo attivo, nel senso che si può scegliere se farne parte o meno.
D'altra parte, il condizionamento classico è un processo passivo. Non puoi controllare se vuoi far parte di un nuovo comportamento o meno. Qui, uno stimolo precedentemente neutro viene trasformato in uno stimolo condizionato.
Questo stimolo condizionato provoca una risposta condizionata. Il condizionamento rispondente è un altro nome per il condizionamento classico, mentre il condizionamento operante è anche noto come condizionamento strumentale.
Entrambi questi termini svolgono un ruolo significativo nel mondo della psicologia ed è abbastanza essenziale studiarli per comprendere la psicologia comportamentale.
- https://pdfs.semanticscholar.org/e589/7e476378b4cf52867242e0f9b09bdcac462f.pdf
- https://www.nature.com/articles/nn1593
- https://epub.uni-regensburg.de/28570/1/brembs.pdf
- https://jeb.biologists.org/content/199/3/683.short
