L'inglese è una delle lingue più parlate e avanzate del mondo in questo momento. Ci sono tuttavia alcuni problemi con il modo in cui percepiamo e usiamo alcune parole inglesi. L'acquisizione di conoscenza è sicuramente un processo attivo, non si dovrebbe solo conoscere un fatto, ma dovrebbero elaborarlo e realizzare la conoscenza acquisita. L'acquisizione della conoscenza non è un processo limitato nel tempo, dal momento in cui ci svegliamo al mattino, impariamo e conosciamo le cose intorno a noi, le nostre esperienze, incidenti e, naturalmente, le conoscenze accademiche che acquisiamo ci rendono persone migliori moralmente, intellettualmente, e psicologicamente.
Sapere vs Comprensione
La differenza tra conoscere e comprendere è che "sapere" è essere consapevoli di un fatto o di un incidente e anche acquisire qualsiasi abilità mentre "capire" significa effettivamente elaborare e percepire le informazioni che abbiamo appena acquisito. Ad esempio, si può conoscere la fisica quantistica mentre in realtà non si può capire di cosa si tratta e quali sono le leggi che la governano.
Confronto tra conoscere e comprendere
| Parametri di confronto | sapere | Comprensione |
| Definizione | Significa acquisire un'abilità o una competenza. Inoltre, un'altra definizione è essere a conoscenza di qualsiasi incidente o fatto. | Ciò significa elaborare e percepire effettivamente qualsiasi informazione o incidente. |
| Volta | Ci vuole meno tempo. | Ci vuole più tempo. |
| Livello di profondità | È più superficiale. | Ci vuole molto tempo per elaborarlo a un livello più profondo. |
| Meccanismo di elaborazione | Non è necessario utilizzare attivamente il cervello per assorbire queste informazioni o incidenti. | È necessario utilizzare attivamente il cervello per elaborare e percepire le informazioni. |
Che cos'è il "sapere"?
Sapere può essere usato come aggettivo e come sostantivo, come aggettivo, significa essere a conoscenza di qualsiasi informazione, incidente o fatto o di qualcuno che compie un atto in piena coscienza. Come sostantivo significa essere consapevoli o informati, ad esempio, sa tutto del gergo aziendale. Può essere usato anche come verbo.
Conoscere o "atto di conoscere" che è noto come conoscenza significa anche acquisire un'abilità o una competenza che possono utilizzare o applicare in seguito. Ad esempio, uno potrebbe sapere come cambiare una lampadina, costruire un letto e così via, ma potrebbe non conoscere la spiegazione o il motivo alla base. È quindi un metodo superficiale per raggiungere la conoscenza in cui la persona non può usare il cervello in modo attivo per elaborare e percepire effettivamente le informazioni ottenute.
Secondo alcuni articoli, ci sono quattro livelli principali per acquisire conoscenza e la conoscenza è solo la prima parte di un lungo processo. Questo è anche ciò che lo rende davvero cruciale, non si dovrebbe mai smettere di imparare qualcosa solo dopo averlo saputo, spesso peggiora la situazione. Benjamin Bloom era un ricercatore e professore nel campo dell'istruzione e ha stabilito la tassonomia di Bloom per i diversi livelli di comprensione. La prima parte è “Conoscenza” per richiamare i dati o le informazioni e altro materiale appreso, il secondo livello è “comprensione” che significa comprendere, spiegare, cogliere le informazioni di base raccolte.
Che cos'è la "comprensione"?
La comprensione è spesso il passo successivo dopo aver conosciuto un fatto o un incidente, è un processo psicologico. È necessario utilizzare attivamente il cervello per elaborare e percepire l'idea o l'incidente. Quindi è un processo più lungo e più profondo del semplice sapere. È un punto importante e cruciale per studenti e insegnanti avere un buon livello di comprensione della materia per una successiva implementazione ed esempi pratici.
Benjamin Bloom era un ricercatore e professore nel campo dell'istruzione e ha stabilito la tassonomia di Bloom per i diversi livelli di comprensione. La prima parte è “Conoscenza” per richiamare i dati o le informazioni e altro materiale appreso, il secondo livello è “comprensione” che significa comprendere, spiegare, cogliere le informazioni di base raccolte. Il terzo livello è "applicazione" che è la capacità di utilizzare e applicare le informazioni apprese a una nuova situazione sconosciuta. Il quarto livello è "Analisi" che include la suddivisione dell'idea e delle informazioni e la distinzione tra fatti e interferenze. Il quinto livello è la sintesi, che significa mettere insieme idee coese e che possono essere implementate in situazioni di vita reale, seguite dalla valutazione.
Quindi il livello di comprensione è l'effettiva parte di "comprensione" che significa leggere, comprendere ed elaborare le informazioni in varie forme come descrizione, rapporti, tabelle, diagrammi, indicazioni e così via. Quindi la comprensione è un processo più psicologico del sapere e ci vuole più tempo e sforzo per capire una questione che semplicemente conoscerla. Ad esempio, si può conoscere la fisica dietro il flusso di fluidi, ma in realtà è più di un semplice fluido che scorre da una parte all'altra, ci sono statistiche interne come forza, pressione, densità e così via che richiedono una profonda comprensione della materia.
Principali differenze tra conoscere e comprendere
Conclusione:
Quindi la differenza tra i due è più da un punto di vista psicologico e intellettuale, la comprensione è un processo più lungo e più profondo del semplice sapere. Ma entrambi sono un processo intrecciato e dipendente in cui è necessario conoscere un fatto e poi capirlo con più risorse e studi.
